학부모가 세특 문구까지 지시하려 할 때 진행할 3단계 상담 시나리오를 제시하라

의생명 · 진단

1단계(제도적 한계 안내): 세특은 담임·교과 교사의 관찰·평가로 기재되는 항목이라 특정 문구 요청은 불가하며, 학생이 수업 중 그런 모습을 실제로 보여주도록 준비를 돕겠다고 안내. 2단계(학부모 역할 재정의): 학부모의 가장 효과적인 역할은 '기록자'—아이의 독서·뉴스 반응·질문을 메모해 공유하면 학교 활동과 연결할 소재로 다듬을 수 있음을 설명. 3단계…

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